Інформація для батьків | Граємо з дитиною всією родиною
Граємо з дитиною всією родиною

Крамниця
Мета: формування навичок часткового звукового аналізу.
Обладнання: іграшки.
Опис гри. На імпровізований прилавок виставляються іграшки.
Перший варіант. Дитині пропонують придбати будь-яку іграшку, визначивши перший (останній) звук у П назві. Наприклад: ведмежа, півник.
Другий варіант. Дитина може придбати лише ту іграшку, в назві якої є зазначений дорослим звук. Наприклад, звук [с]: слон, конструктор, автобус.
 
Будь уважний
Мета: закріплення навичок часткового звукового аналізу.
Опис гри.
Перший варіант. Дорослий читає вірш і пропонує дитині назвати звук, який найчастіше зустрічається є ньому.
Звук [ж]:
Я зібрав жуків чимало,
Та вони всі повтікали.
Я — за ними.
Ну й дива!
Заповзли вони в слова:
Жар, кажан, пожежа,
Жито, жаба, вежа,
Баклажан, пружина,
Жало, вуж, крижина...
Де жуки ці? Покажи, їх знайти допоможи!
 
Звук [л]:
В садочку у Пилипа
Була велика липа.
Не лінь було Пилипу
Щодня полити липу.
"Спасибі", — до Пилипа
Лопоче листям липа.
 
Звук [р]:
Юра рибку добре ловить,
Скоромовку скоро мовить:
Випірнай-но, рибко, близько!
Розсилай-но срібні бризки!
Упіймаю карася, Карася із порося!
 
Звук [ц]:
Запитала Оля в Гриця:
Де ти був?
Збирав чорниці.
Де вони?
Та ось, в руці. Решта, бачиш, на лиці...
 
Звук [з]:
Зухвалий зайчик засміявся:
Ха-ха ! А я замаскувався!
Знайти у зелені зумій:
Тут зозулинець, звіробій,
Золототисячник зірчастий.
Це зілля — ліки для зайчати.
 
Другий варіант. Дитині пропонують назвати якомога більше слів із певним звуком.
Мета: формування навичок складового аналізу й синтезу.
Опис гри.
Перший варіант. Дитина називає слово, ділить його на склади й ступає відповідну кількість кроків. Наприклад: стіл — *; ша-фа — **; по-ли-ця — ***.
Другий варіант. Дитина придумує слова із запропонованою кількістю складів, перевіряючи кроками правильність виконання завдання.
Третій варіант. Назвавши слова з найбільшою кількістю складів, треба якомога швидше дійти до фінішу – зазначеного місця. Наприклад: те-ле-ві-зор —***; біб-лі-о-те-ка — ******; ві-де-о-маг-ні-то-фон— *******. У грі може брати участь уся родина.
 
 
Добери слова
 
Мета: збагачення словника. Навчання описувати предмети.
Обладнання: іграшки (овочі, фрукти).
Опис гри.                                                                                    
Перший варіант. Дорослий називає кілька прикметних ознак якогось предмета, а дитина відгадує його. Наприклад; круглий, великий, гумовий, легкий, барвистий, веселий (м’яч).
Другий варіант. Дитина сама називав ознаки поданого предмета. Наприклад: продовгувата, оранжева, тверда, соковита, смачна, корисна (морква).
Третій варіант. Дитина називає ознаки предмета з пам'яті. Наприклад: кругле, гладеньке, блискуче, тверде, смачне, солодке, стигле, соковите, рум'яне (яблуко).
 
 
Навпаки
 
Мета: збагачення словника. Розвиток загальної моторики.
Опис гри. Дорослий промовляє закличку:
Мова слів багато має,
Слів усіх ніхто не знає.
А щоб мову краще знати,
Треба зі словами грати.                                                         
Тож пограєм залюбки
В гру, що зветься "Навпаки",
Перший варіант. Дитині пропонують показувати рухами дії, протилежні названим словосполученням. Наприклад: високі ворота — йти на пальцях; низькі ворота — йти нахилившись; важка сумка — йти зігнувшись; легка — йти, вимахуючи руками; мале хлоп'я— іти з підстрибом; старий дідусь— іти, човгаючи ногами.
Другий варіант. Дорослий імітує певні рухи, а дитина називає і показує протилежні. Наприклад: повільно – швидко; іде – біжить; весело – сумно; плаче – сміється.
 
 
Чарівна паличка
 
Мета: розвиток словника.
Обладнання: гарно прикрашена паличка.
Опис гри. Дорослий показує паличку й промовляє закличку:
Є в нас паличка одна —
Не проста, а чарівна.
Паличку передавай,                                                                 
Швидше слово називай.
Перший варіант. Дорослий називає слово, а дитина — пестливо-зменшувальні форми. Наприклад: мама — мамуся, мамонька, матінка, мамусенька, мамуленька, матуся, матусенька, ненечка, тощо.
Дорослий називає слово-узагальнення, а дитина конкретизує його. Наприклад фрукти — слива, груша, яблуко, абрикос, персик і т.д.
Другий варіант. Дорослий пропонує назвати предмети, про які запитують: "Що це? або "Хто це?" Наприклад: "Хто?" — заєць, дятел, хлопчик, рибка, метелик, черепаха змія і т.д.
 
Добери іграшки
 
Мета: розвиток словника; закріплення поняття "рід іменників".
Обладнання: башточка, кубик, предметні картинки із зображенням іграшок.
Опис гри. Дорослий ставить на стіл з одного боку кубик, а з іншого — башточку.
Дитина має розкласти предметні картинки так, щоб біля кубика були предмет чоловічого роду, а біля башточки — жіночого роду. Наприклад:
Кубик (він) — м'яч, півник, екскаватор.
Башточка (вона) — лялька, дзиґа, кулька (тощо).
Можна також увести й третю підгрупу предметів на позначення середнього роду: кільце — (воно) — відерце, колесо, курча (і т.д.).
 
 
День – ніч
 
Мета: розвиток зорової уваги та пам'яті. Вправляння у вживанні іменників у родовому відмінку однини.
Обладнання: іграшки.
Опис гри. Перед дитиною кладуть іграшки. Вона має запам'ятати їх.
Перший варіант. Після слова "ніч" дитина заплющує очі. Дорослий ховає якусь іграшку. На слово "день" дитина розплющує очі й визначає, якої іграшки вже немає. Наприклад: немає м'яча, оленя, ляльки, козеняти і т.д.
Другий варіант. Дитина відвертається, а дорослий міняє іграшки місцями. Дитина визначає попереднє місце іграшки, називаючи, між ким (праворуч, ліворуч від кого. попереду, позаду) вона була раніше.
                                                                                                                    
Господиня
 
Мета: розвиток словника. Вправляння у вживанні іменників у родовому відмінку однини.
Обладнання: посуд.
Опис гри. Дорослий просить дитину допомогти накрити стіл до обіду. Перший варант. Дитина називає предмет і матеріал, з якого він виготовлений, Наприклад: ложка — з металу; салатниця — із скла; серветниця — з дерева; глечик — із глини (тощо).
Другий варіант. Дитина утворює відносні прикметники від іменника-назви матеріалу. Наприклад: скло — скляний, метал — металевий; папір— паперовий, дерево — дерев'яний (тощо).
 
Чого не вистачає?
 
Мета: закріплення вживання іменників у родовому відмінку однини. Збагачення словника.
Обладнання: предметні картинки, аркуш паперу.
Попередня робота: ознайомлення з частинами предметів.
Опис гри.
Перший варіант. Дорослий розкладає картинки і пропонує дитині показати й назвати
а)   гриб, хлопчик, столик, козеня, ослінчик. Дитина має показати й назвати на всіх зображеннях ніжку;
б)  птах, риба, петрушка, яблуко, літак, поїзд, ракета. Дитині треба показати на всіх зображеннях хвостик (хвіст).
Другий варіант. Дорослий бере предметну картинку й затуляє частину її аркушем паперу. Дитина визначає, чого не вистачає на малюнку. Наприклад: сорочка без рукава; відро без ручки; півень без гребінця; будинок без даху, собака без лап.


Уважний водій
 
Мета: вправляння у використанні прийменників. Збагачення словника. Розвитої слухової пам'яті.
Обладнання: конструктор (будівельний матеріал), машинка.
Попередня робота: ознайомлення з будівництвом у місті (будинки, дороги, міст).        
Опис гри.
Перший варіант. Дитина "їздить" по місту. Дорослий коментує маршрут.
Другий варіант. Дорослий називає маршрут поїздки. Дитина запам'ятовує і виконує його.
Третій варіант. Дорослий називає маршрут поїздки. Дитина відтворює і коментує його. Наприклад: від'їхав від будинку, об'їхав будинок, поїхав по дорозі, під'їхав до моста, заїхав на міст, з'їхав з мосту.
Четвертий варіант. Дорослий називає одну дію, дитина виконує її, а потім називає і виконує іншу (протилежну).Наприклад: заїхати на міст - з’їхати з мосту; від’їхати від будинку — під'їхати до будинку; в'їхати в гараж — виїхати з гаража.
 
Сонячний зайчик
 
Мета: вчити користуватися прийменниками. Обладнання: люстерко.
Опис гри. Дорослий пускає сонячного зайчика. Пропонує дитині знайти його й
відповісти, куди він заховався (на шафу, під крісло, над столом, біля канапи)
 
Знайди іграшку
 
Мета: вчити орієнтуватись у просторі, розуміти прислівники місця.          Обладнання: іграшка.
Опис гри. Дорослий ховає іграшку, а дитина шукає її за словесним описом потрібного напрямку руху. Наприклад: ступити два кроки вперед; повернути ліворуч; ступити три кроки праворуч; поглянути вниз.
 
Допоможи Буратіно
 
Мета: розвиток зв'язного мовлення. Обладнання: картки із цифрами.
Опис гри.
Перший варіант. Дорослий називає два слова, а дитина складає речення з ними. Наприклад: зима — сніг; риба — вода; курка — просо (тощо).
Другий варіант. Дорослий показує картку з цифрою. Дитина придумує речення з відповідною кількістю слів. Наприклад:
— Мати купає донечку,
— Бабуся напекла смачних пиріжків;
— Катруся годує кроликів соковитою морквою.
Третій варіант. Дорослий промовляє речення з двох слів і пропонує дитині доповниті його. Наприклад: Іванко читає. Іванко читає книжку. Іванко читає цікаву книжку і т. д).
Четвертий варіант. Дорослий промовляє речення і пропонує дитині продовжити його.
Лінійка довша від олівця; отже, олівець... коротший, ніж лінійка.
Галинка взяла парасольку, бо... надворі йшов дощ.
Машина їде за автобусом; отже, автобус... їде попереду.
П'ятий варіант. Дорослий промовляє речення і пропонує дитині виправити помилки, встановлюючи причинно-наслідкові зв'язки. Наприклад:
Лисицю впіймала курка. — Лисиця впіймала курку.
 Надворі схолодніло, бо Оленка вдяглася тепліше. — Оленка вдяглася тепліше, бо надворі схолодніло.
 Мурчик упіймав рибку й почастував нею Василька. — Василько впіймав рибку й почастував нею Мурчика.
 
Чи знаєш ти казку?
 
Мета: розвиток зв'язного мовлення.
Опис гри. Використовується книжка з ілюстраціями. Дорослий розповідає казку,
навмисне припускаючись помилок, а дитина виправляє їх. Наприклад:        "Жила собі дівчцнка, яку звали Жовта Шапочка". — "Не Жовта, а Червона!"'- "Так, справді. Якось покликав її тато й каже..." (і т.д.).
 
Вчимося вимовляти звук [р].
 
Проговорювання слів
 Перший варіант
РА. Рак, радіо, рама, ранець, радість, райдуга; гора, нора, пора, кора, дітвора, гараж, карась, жирафа; краса, хмара, барабан, ракета, парашут, Іра, віра, міра, фара.
РО. Рот, ромб, перо, урок, герой, горох, мороз, ворона, народ, дорога, корова, сорока, коробка, морока, огірок, макарони, смородина, сорочка, короп, ромашка, розетка,робота.
РУ. Ручка, Маруся, кенгуру, кукурудза, рука, рукавиця, рушник, парубок, рубанок.
РИ. Риба, рис, рись, ринок; дари, двори, Марина; рисак, рибалка, вітрило, сокири, гори, кури, актори.
РЕ. Ревінь, ремінь, редька, рейка; черемха, карета, сережки, черешня, береза, вареник, черевики, дерево, черепаха, перець, перехід.
АР. Буквар, санітар, перукар, самовар, комар, ліхтар, кобзар, сухар, глухар, базар, Макар, армія, парк, карта, парта, варта; кухар.
ЕР. Герб, ферма, перший, беркут, термос, персик; Інженер, офіцер, верба, катер.
ИР. Мир, мирний, ширма; касир, мундир, командир, пасажир.
УР. Снігур, міхур, шнур, фуркання, мармур.
ОР. Хор, мотор, коридор; борщ, корм, морж, порт, сорт, помідор, мухомор; орден, форма, цукор.
Р. Шарф, шкарпетки, картуз, фартух, марка, чарка, артист, гарбуз, паркан, перстень, персик, чорногуз, торт, морж, морква, курчата, курка, урна, куртка, скирта, ящірка, сірник.
Другий варіант
 -ДР-
Друг, Друзі, дружба, драбина, дрова, дротик, пудра, видра, відро, дрохва, ковдра, мудрий, квадрат, подруга, другий, щедрий.
-ТР-
Трава, трамвай, трап, траса, трос, трамплін, траншея, труба, Трохим, трактор, троянда, матрац, матрос, ватрушка, петрушка, хитрий, завтра, гострий, страх, страус, штраф, струна, центр, міністр, метро.
-ПР-
Пружина, правда, природа, привіт, простір, притока, просо, прапор, праска, президент.
 -БР-
Брат, брак, бравий, братство, брови, брусниця, брошка, брама, брунька, бринза, кобра, брезент, Брест, бридкий, вибрик, брухт.
-КР-
Край, країна, краватка, кравець, кран, краса, краб, кров, кропива, крона, круг, кружка, крутий, крупа, Крим, криниця, крейда, краще, красуня, Україна, покриття.
-ГР-
Гра, гранат, граніт, грамота, грак, графин, гребінь, грива, гриб, груша, група, грубий, град.
-ФР-
Фрукти, фрак, цифра, фронт. Фрося.
 -ВР-, -РВ-
Врода. враз, вранці, врешті; черв'як, серчант, рвати, сервіз, серветка, червоний, червень.
 
Загадки
 
Без рук, без ніг,
А по стеблинці в'ється.
                               (Горох)
Я кругленька, червоненька,
З хвостиком тоненьким.
На городі мене рвуть
І до столу подають.
                             (Редиска)
Ні рак, ні риба,
ні звір, ні птиця.
Голос тоненький,
а ніс довгенький.
Хто його уб'є,
той свою кров проллє.
(Комар)
Пір'я є, та не літає,
Хоч без ніг, та враз тікає.
(Риба)
Живе — чорне, вмре — червоне.
(Рак)
Маленький, сіренький
На соняшник сів
Надзьобався

Та й знов полетів.
(Горобець)
Дивний крихітний автобус
По піску кудись повзе...
А він їде так повільно
Через те, що без коліс.
(Черепаха)
Стоїть гора
посеред двора —
Спереду вила, а ззаду мітла.
(Корова)
 Без рук, без ніг на гору побіг.
(Вітер)
Летить орлиця по синьому небу,
Крила розкрила й сонце затулила.
(Хмара)
Не вогонь, а обпікає.
(Кропива)
Встала шапка з-під трави,
Та не має голови.
(Гриб)
Хоч він зроду рук не має,
Та узори вишиває.
                         (Мороз)
Хто на собі свою хату носить?
(Равлик)
Який ти є, таким покаже
І без слів усе розкаже.
                          (Дзеркало)
Хто хвіст залишає,
Коли від ворога тікає
(Ящірка)
 
Гнеться нитка, в клубок не змотаєш.
(Дорога)
 Свистіла, полетіла —хвіст вогненний залишила.
(Ракета)
Лежать у коробці
Дерев'яні хлопці —білі, здорові,
Всі чорноголові.
(Сірники)
 Двоє матерів по п'ять синів мають.
(Руки)
Горобців, бач, повна хата,
Та нікуди їм вилітати.
(Гарбуз)
Без  язика живе,
Не їсть і не п'є,
А говорить і співає.
(Радіо)
 два братики-вусатики,
В обох жовтенькі сорочки,
Стоять у кутку,
Повисували язички.
(Черевички)
Невеличкі дві хатинки,
В них м'які і теплі стінки.
По п’ять братиків малих

Мешкає в хатинках тих.
(Рукавички)
 
Речення
 
Перший варіант
В небі сяє райдуга. Я впіймав рибу. В лісі живе рись. Я їв рисову кашу. Ромашка — гарна квітка. На городі виросла картопля. Роман відкрив рота. Роксана малює рожевий ромб і коричневий чотирикутник. У дворі ходять кури. Руслам грає на барабані. Понад дорогою росте розлоге дерево. На дереві рожевіють черешні. У парку ростуть берези та явори. В Одарки гарні сережки. Ми наварили вареників. Горобець, ворона, сорока та жайворон — це пернаті. У корови великі роги. Кухар працює на кухні. Артист працює в театрі. Гарбуз росте на городі. Гарні зачіски робить перукар. М'ясо перекрутили на м'ясорубці.
 Другий варіант
На траві лежать дрова. У Петра багато друзів. У Марійки є мотрійка. У вазі айстри та інші квіти. У трамваї сидять троє. Трамвай і тролейбус — наземний транспорт. Метро— підземний транспорт. Завтра ми підемо до театру. Матроси тягнуть трос. Інші матроси йдуть по трапу. Трубач грає на трубі. Друзі несуть відра.
***
Я люблю правду. Лесина праска дуже гарна. На полі зійшло просо. Олег сказав Наталці:"Привіт". Василько знайшов дротика. Ми несемо прапорці. У мами є праска. Мі любимо рідну природу. Прокіп приніс окріп. Прокіп прийшов, сказав: "Привіт".
***
На кущах з'явилися бруньки. Кобра — небезпечна змія. Брусниця — смачна ягода. У дівчинки яскрава брошка та гарний браслет. Даринка загубила брошку в ягодахбрусниці. Бравий солдат іде додому. Бравому солдатові вигукували: "Браво!"
***
Кран піднімає вантаж. У криниці холодна вода. Мама купила вівсяну крупу. Малюк голосно кричить. Краби живуть на дні моря. У Марійки гарна книжка. Вчительк намалювала крейдою кружечок, квадрат і трикутник.
***
Грицько прокидається рано. Граки прилетять, коли буде тепло. У вазі лежать смачні груші. В лісі багато грибів. Тамара зачісує волосся гребінцем. Гребінець гарний, червоний. У коня густа грива. На столі гарний кришталевий графин. Груші та гриби лежать у кошику.
***
Груші, абрикоси, персики — це фрукти. Хлопчик написав цифру 3. У вазі стоять хризантеми.
 
Чистомовки
 
Перший варіант
Ра-ра-ра — висока гора.
Ри-ри-ри — побіжи з гори.
Ру-ру-ру — стрибає кенгуру.
Рус-рус-рус — чорний сажотрус.
Реза-реза-реза — росте береза.
Рок-рок-рок — зелений огірок.
Реники-реники — смачненькі вареники.
Рона-рона-рона — каркає ворона.
Ар-ар-ар — працює санітар.
Ир-ир-ир — продає квиток касир.
Ер-ер-ер — прийшов електромонтер.
Вар-вар-еар — новенький буквар.
Гур-гур-гур — на дереві снігур.
Дор-дор-дор — червоний помідор.
Орт-орт-орт — спекли святковий торт.
Орж-орж-орж—смачний у мене корж.
Ирта-ирта-ирта — стоїть велика скирта.
Арф-арф-арф — купили шарф.
Арта-арта-арта — дерев'яна парта.
Другий варіант    
 
 
 
Тре-тре-тре — лезо гостре.
Тра-тра-тра — висока трава.
Тро-тро-тро — ходить метро.
Три-три-три — цвітуть айстри
Трос-трос-трос — іде матрос.
Дро-дро-дро — велике відро.
Дра-дра-дра — тепла ковдра.
Дру-дру-дру — бачу видру.
Дри-дри-дри — цікаві кадри.
Дрі-дрі-дрі — люди мудрі.
 
Вірші
 
Ромашки рвати ми ходили
Над річкою в рясній траві.
І раптом равлика зустріли
Із ріжками на голові.
                (Наталя Забіла)
 
Рак від берега задкує,
Рибка лин над ним кепкує:
Рак забрів в очерети,
 Річку думав перейти.
                (Олександр Кононвико)
 
Тигреня весь день ричить.
Який звук сьогодні вчить?..(Р-р-р)
 
Гарно грати дітворі
У просторому дворі.
Гамірлива дітвора
На весь двір кричить: "Ур-р-ра!"
 
Став баран серед дороги
І підняв бундючно роги.
Я кажу: — Привіт, баране! —
А він бух мене рогами!
Ти до нього — чемно, мило,
Та дурило — то дурило.
 
Був і буде некультурним —
Краще й не вітайся з дурнем!
                (Дмитро Павличко)
В горішнику горішина
Горішками обвішана
Оришко і Тимішко
Струшують горішки.
                 (Грицько Бойко)
 
Бурчить собі сестричка -
Така у неї звичка.
- Надворі, - каже, - вітряно,
І платтячко невипране,
І росяна травичка,
І гратись неохота... -
Це знову на сестричку
Напала вередота.
             (Тамара Коломієць)
 
Бором брів бобер до брата
Борошна собі набрати,
Бо бобриха й бобренята
Будуть бублі виробляти.
           (Василь Кравчук)
 
Білий гриб-боровик
В глицю заховався.
Ні очей, ні вушок –
Лише капелюшок.
               (Олег Орач)
 
Ніколи не хвались
Хвалився кіт, що він у брід
Дніпро перебреде.
Та як пішов — то й не прийшов:
Нема кота ніде.
І ти ніколи не хвались.
Коли не можеш — не берись.
             (Платон Воронько)
 
Роса
Ой краса! Ну й краса!
Вранці випала роса:
На деревах на траві,
Навіть на камінчиках
Всі краплини, як живі,
В голубих промінчиках.
Сяють, усміхаються,
Скрапують, зливаються.
І радіють на листках,
І вкривають сріблом дах...
 
Рак ранесенько проснувся,
В черевички гарні взувся.
Срібна рибка пропливала –
Рибка рака не впізнала.
Рак розсердився, роззувся
 І додому повернувся
 
Мурлика муркоче
Морозива хоче.
Мурлико руденький.
Замерзнеш, дурненький!
                   (Грииько Бойко)
Ворона
Що ворона поробляє?
Третій день казки читає
І каркоче тишком-нишком:
- Це якась погана книжка!
Все про вовка, про лисицю,
Про кота, про рукавицю,
Навіть є про жабу трошки,
Є ще про Котигорошка
І про змія, що літає...
Лиш про мене тут немає.
          (Геннадій Літневський)
 
Рибку Мурчик дуже любить,
Разом з нами її вудить.
Роман вудку витягає -
Рибку кіт ураз хапає.
 
Запитала риба рака:
    -Де ти, брате, зимував?
    -Я, сестриця-молодиця,
    У корчах хатину мав!
 
Дубові дрова дід рубає
В дворі під деревом старим,
А дітвора допомагає
Носити дрова з двору в дім.
 
Чуки, чуки, чукарики!
Кортять Насті сухарики
Хрумкає Настя сухарі хрумчасті.
            (Грицько Бойко)
 
Юра рибку упіймав,
Гриць картоплі накопав,
Петрик із кринички
Наносив водички,
А маленька Юля
Принесла цибулі,
Кропу і петрушки –
Зварить мама юшку.
 
Рожевий ранок розбудив
Ромашку, рибку і Русланку.
А навкруги багато див!
    -Вставайте! Доброго вам ранку!
 
Рак рачкує до крамниці,
Щоб купити рукавиці.
Продавцю товче своє:
    -Раковиці у вас є?
Лічилки та дражнилки
 
Хобре - бобре, заховайся добре,
Бо як знайду, шкуру злуплю:
Піду до Івана робити барабана.
 
Лічилки
Котилася торба
З високого горба.
А в тій торбі
Хліб-паляниця
Кому доведеться,
Той буде жмуриться.
 
Мидір, Сидір та Каленик
Збудували тут куреник.
У куренику сидять,
По варенику їдять.
В нас вареників немає.
Хто жмуритись починає?
 
 Раз, два, три, чотири, п'ять
Ти, Васильку, вийди, сядь.
Будем далі рахувати,
Щоб у піжмурки пограти.
 
Катерина та Андрій
Сварилися за щавій.
Катерина, бач, Андрію
Не давала щавію.
 

Дата публікації: 23:04 02.09.2017
Директор школи

Скрипка Любов Анатоліївна

Пошук
Анонс подій
Подій не заплановано
Інформація для випускників